PT3 2016 : Integer - Aktiviti Pengenalan

• a)
• • Dalam erti kata lain, bolehkah
  • 
  • diganti dengan satu operasi tunggal untuk mendapat jawapan yang sama ()?
  • adalah jelas bahawa
    • 
    • Iaitu, jika kita menambah 5 kemudian tambah lagi 2, berapakah jumlah yang di tambah? 7
• Tambah diikuti tambah mempunyai kesan yang sama dengan tambah

• b)
• adalah jelas bahawa
  • 
• Tambah diikuti tambah mempunyai kesan yang sama dengan tambah

• c)
• Nampaknya
  • 
  • Iaitu, jika kita menolak 5 kemudian tolak lagi 2, berapakah jumlah yang di tolak? 7
• Tolak diikuti tolak mempunyai kesan yang sama dengan tolak

• d)
• Nampaknya
  • 
• Tolak diikuti tolak mempunyai kesan yang sama dengan tolak

Tambah diikuti tambah	Tambah
Tolak diikuti tolak	Tolak
Tambah diikuti tambah	Tambah
Tolak diikuti tolak	Tolak
Tambah diikuti tambah	Tambah
Tolak diikuti tolak	Tolak

• e)
• Nampaknya
  • 
  • Iaitu, jika kita tambah 5 kemudian tolak balik 2, yang akhirnya ditambah adalah 3
• Tambah diikuti tolak mempunyai kesan yang sama dengan tambah

• f)
• Nampaknya
  • 
  • Iaitu, jika kita tambah 2 kemudian tolak 5, akhirnya kita kena tolak dengan 3
• Tambah diikuti tolak mempunyai kesan yang sama dengan tolak

Bandingkan

• vs
• • vs
  • Mengapakah satu kes akhirnya tambah manakala satu kes lagi akhirnya tolak?
    • yang ditambah lebih besar dari yang ditolak
    • yang ditolak lebih besar dari yang ditambah

Tambah diikuti tolak	Tambah
Tambah diikuti tolak	Tolak
Tambah diikuti tolak	Tambah
Tambah diikuti tolak	Tolak
Tambah diikuti tolak	Tiada perubahan / Tambah / Tolak

• g)
• Nampaknya
  • 
  • Iaitu, jika kita tolak 2 kemudian tambah balik 5, yang akhirnya ditambah adalah 3
• Tolak diikuti tambah mempunyai kesan yang sama dengan tambah

• h)
• Nampaknya
  • 
  • Iaitu, jika kita tolak 5 kemudian tambah balik 2, akhirnya kita kena tolak dengan 3
• Tolak diikuti tambah mempunyai kesan yang sama dengan tolak

Bandingkan

• vs
• • vs
  • Mengapakah satu kes akhirnya tambah manakala satu kes lagi akhirnya tolak?
    • yang ditambah lebih besar dari yang ditolak
    • yang ditolak lebih besar dari yang ditambah

Tolak diikuti tambah	Tolak
Tolak diikuti tambah	Tambah
Tolak diikuti tambah	Tolak
Tolak diikuti tambah	Tambah
Tolak diikuti tambah	Tiada perubahan / Tambah / Tolak

Tambah diikuti tambah	Tambah
Tolak diikuti tolak	Tolak
Tambah diikuti tolak	Tambah
Tambah diikuti tolak	Tolak
Tolak diikuti tambah	Tolak
Tolak diikuti tambah	Tambah

Apakah yang berlaku dalam setiap kes berikut kepada pelajar A? (baki berapa / kurang berapa)

• i) Pelajar A mempunyai sejumlah duit dan ingin membeli barang dengan harga tertentu.
  • a) Duit RM 5, Harga RM 3
    • Baki RM 2
  • b) Duit RM 5, Harga RM 4
    • Baki RM 1
  • c) Duit RM 5, Harga RM 5
    • Tiada baki
  • d) Duit RM 5, Harga RM 6
    • Kurang RM 1
  • e) Duit RM 5, Harga RM 7
    • Kurang RM 2

• ii) Pelajar A mempunyai sejumlah duit dan ingin membeli barang dengan harga tertentu.
  • a) Duit RM 7, Harga RM 4
    • Baki RM 3
  • b) Duit RM 4, Harga RM 7
    • Kurang RM 3
  • c) Harga RM 6, Duit RM 5
    • Kurang RM 1
  • d) Harga RM 5, Duit RM 6
    • Baki RM 1

• iii) Pelajar A tidak mempunyai duit tetapi ingin membeli barang-barang dengan harga tertentu.
  • a) Barang X (RM 5)
    • Kurang RM 5
  • b) Barang X (RM 5) dan Barang Y (RM 2)
    • Kurang RM 7
  • c) Barang X (RM 5) dan Barang Z (RM 7)
    • Kurang RM 12